8~9個(gè)月嬰兒的感官能力訓(xùn)練

聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練

辨別聲響

將同一物體放入不同質(zhì)地的容器中，如玻璃瓶子、鐵盒子、小木桶等，然后分別搖動(dòng)容器發(fā)出聲響，讓孩子聽(tīng)聽(tīng)聲響有何不同，以提高孩子聽(tīng)覺(jué)的分辨能力。

敲敲打打

讓孩子敲打一些不易敲碎的物體，如用筷子敲打塑料碗、陶瓷碗、鋁盆等，引導(dǎo)孩子注意分辨不同物體敲打發(fā)出的不同聲響，以提高孩子對(duì)聲音的識(shí)別，發(fā)展其對(duì)物體的認(rèn)識(shí)能力。

感知音樂(lè)

給孩子放一些音樂(lè)，以輕柔、節(jié)奏鮮明的輕音樂(lè)為主，節(jié)奏要有快有慢、有強(qiáng)有弱。讓孩子聽(tīng)不同旋律、音色、音調(diào)、節(jié)奏的音樂(lè)，提高他對(duì)音樂(lè)的感知能力。在此基礎(chǔ)上，父母可握著孩子的兩手教孩子和著音樂(lè)學(xué)習(xí)拍手，也可邊唱歌邊教孩子舞動(dòng)手臂。

這些活動(dòng)既能培養(yǎng)孩子的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展孩子的動(dòng)作能力，還可激發(fā)孩子積極歡快的情緒，促進(jìn)親子交流。

一般來(lái)說(shuō)，孩子可以吸收各種音樂(lè)，比如說(shuō)，具有民族特色的古箏、二胡，國(guó)外的鋼琴曲、小夜曲、圓舞曲，班得瑞的輕音樂(lè)，甚至童謠，等等。這些音樂(lè)風(fēng)格各不相同，所以父母在給孩子挑選音樂(lè)的時(shí)候選擇范圍很廣。

適合孩子聽(tīng)的曲子

1.普羅科菲耶夫的《彼得與狼》。

2.德沃夏克e小調(diào)第九交響曲《自然大陸》第二樂(lè)章。

3.約納森的《杜鵑圓舞曲》。

4.格里格的《在小魔王的宮殿里》。

5.羅伯特·舒曼的《夢(mèng)幻曲》。

6.《約翰·施特勞斯的《維也納森林的故亊》。

7.貝多芬的F大調(diào)第六號(hào)交響曲《田園》。

8.老約翰·施特勞斯的《拉德斯基進(jìn)行曲》。

9.勃拉姆斯的《搖籃曲》。

10.維瓦爾第的小提琴協(xié)奏曲《四季》。

教孩子分辨顏色

○從這階段開(kāi)始，父母可以把孩子的生活空間布置成多彩的世界。可以在孩子的居室里貼上一些色彩調(diào)和的畫(huà)片掛歷，在孩子的小床上經(jīng)常換上一些顏色柔和的床單和被套，甚至可以直接在墻壁上畫(huà)上包含各種顏色的圖案。這樣可以讓孩子時(shí)時(shí)處在一個(gè)充滿(mǎn)顏色的環(huán)境中，讓孩子通過(guò)日常的觀察來(lái)記住一些顏色。

○在孩子的視線(xiàn)內(nèi)擺放些色彩鮮艷的彩球、塑料玩具、彩色圖案的布書(shū)等，如果是能發(fā)出聲響的彩色玩具，孩子會(huì)更喜歡。這樣不僅能對(duì)孩子進(jìn)行視覺(jué)刺激，也能對(duì)孩子的大腦發(fā)育有良好的刺激作用。

○當(dāng)孩子已經(jīng)能盯著某種顏色或轉(zhuǎn)動(dòng)頭部看別的顏色時(shí)，爸爸媽媽要經(jīng)常指著一些顏色鮮明的事物，告訴孩子那是什么顏色的什么事物，如“這是紅氣球”“那是小白兔”“這是小黃花”。這樣用語(yǔ)言加以描述，可以進(jìn)一步加深孩子對(duì)顏色的感知。

○天氣好的時(shí)候，父母應(yīng)帶孩子走出家門(mén)，認(rèn)識(shí)多彩的世界。讓孩子觀察紅綠燈的變化，欣賞綠草、鮮花、藍(lán)天和白云，并且不斷跟孩子說(shuō)話(huà)，告訴他紅色的花、綠色的葉、白色的雪，也許孩子并不能給你太多反應(yīng)，但你要相信潛意識(shí)里孩子通過(guò)視覺(jué)，已經(jīng)記住了這個(gè)顏色。

顏色分辨游戲：分水果

游戲準(zhǔn)備：紅色小桶、黃色水果筐和藍(lán)色盤(pán)子各一個(gè)（可用三種顏色的紙鋪在同樣的盤(pán)子上來(lái)代替），三種顏色的水果若干。

游戲做法：媽媽示范將水果對(duì)應(yīng)顏色擺放，鼓勵(lì)孩子模仿若孩子已掌握這三種顏色，媽媽可以直接要求，比如，“將紅色的水果放在紅色小桶里”若孩子還未能掌握這三種顏色，媽媽可以讓孩子將水果放在“一樣顏色”的地方。