中醫(yī)亞健康醫(yī)師發(fā)展如何推進

中醫(yī)亞健康學迎來了學科發(fā)展的新契機，新職業(yè)將推動中醫(yī)亞健康本科專業(yè)的建立及人才培養(yǎng)。如何在這樣的有利環(huán)境下，做好學科發(fā)展的規(guī)劃，是決定中醫(yī)亞健康學未來發(fā)展的重要前提。

新職業(yè)背景開啟新機遇

目前，中醫(yī)本科教育仍然是當今中醫(yī)人才培養(yǎng)的主渠道，對于穩(wěn)定中醫(yī)隊伍，持續(xù)開展中醫(yī)理論研究和臨床實踐起到重要作用。中醫(yī)亞健康醫(yī)師的設(shè)立將會帶動中醫(yī)藥高等院校對中醫(yī)亞健康本科專業(yè)的設(shè)立，從而培養(yǎng)大批中醫(yī)亞健康學的本科人才。專業(yè)人才隊伍的壯大也是衡量中醫(yī)亞健康學學科建設(shè)成果的重要內(nèi)容之一。

首先，新職業(yè)延伸的服務類職業(yè)可促進?？迫瞬排囵B(yǎng)。

隨著高等教育的普及，高職高專院校的大學生就業(yè)面臨著更為嚴峻的考驗，尤其是中醫(yī)學?？飘厴I(yè)生就業(yè)的壓力更大。目前醫(yī)院對畢業(yè)生的學歷要求越來越高，加上各級醫(yī)療單位都有精簡機構(gòu)和分流人員的趨勢，這無疑給中醫(yī)學專科畢業(yè)生的就業(yè)帶來了極大的困難。

中醫(yī)亞健康市場的主力在于亞健康服務行業(yè)，而專業(yè)服務人員的嚴重匱乏成為制約快速發(fā)展的主要瓶頸。這正是中醫(yī)學?？飘厴I(yè)生擇業(yè)的全新方向。因此，中醫(yī)藥大專院校在設(shè)置專業(yè)方向時應緊緊跟隨市場的變化和需求，根據(jù)亞健康服務市場對專業(yè)人才的需求設(shè)置專業(yè)方向，不僅解決了中醫(yī)學專科畢業(yè)生的就業(yè)問題，也有效地滿足了市場的需求。中醫(yī)亞健康醫(yī)師派生的服務類職業(yè)將會促進相應?？迫瞬诺呐囵B(yǎng)規(guī)模。

其次，新職業(yè)將推動醫(yī)院“治未病”科的體系建設(shè)。

自2008年“治未病”健康工程啟動以來，“治未病”的理念已經(jīng)深入貫徹到中醫(yī)院的建設(shè)與規(guī)劃中，全國大部分中醫(yī)院均設(shè)立了治未病中心。2013年8月27日，國家中醫(yī)藥管理局在京召開的新聞發(fā)布會上表示，在中醫(yī)醫(yī)院評審標準中，明確要求二級以上中醫(yī)醫(yī)院成立“治未病”科，開展“治未病”服務?！爸挝床　笨埔殉蔀槎壱陨现嗅t(yī)院重點建設(shè)內(nèi)容之一。

中醫(yī)亞健康學是建立在中醫(yī)“治未病”思想基礎(chǔ)上的，因此中醫(yī)院“治未病”科成為中醫(yī)亞健康學專業(yè)的醫(yī)學生主要的實踐及就業(yè)地點。目前全國大部分中醫(yī)院的“治未病”科的發(fā)展現(xiàn)狀都不盡理想，其中主要原因之一是工作人員仍以臨床中醫(yī)師為主。他們具備豐富的臨床治病經(jīng)驗，但在如何“治未病”以及相應的預防保健方面則缺乏專門的知識與技能，使得“治未病”科 未能完全區(qū)別于醫(yī)院其他臨床科室。中醫(yī)亞健康醫(yī)師執(zhí)業(yè)的主要地點即為“治未病”科，其專業(yè)性為科室的體系建設(shè)起到巨大的推動作用。

第三，新職業(yè)明確了中醫(yī)亞健康專業(yè)畢業(yè)生的執(zhí)業(yè)方向。

2008年中醫(yī)亞健康學科建立以來，在短短的幾年時間內(nèi)得到了迅速的發(fā)展。2013年開始，湖南中醫(yī)藥大學率先開始中醫(yī)亞健康學的碩士與博士研究生的培養(yǎng)。但該專業(yè)的中醫(yī)醫(yī)師拿到中醫(yī)執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格證后在醫(yī)院注冊執(zhí)業(yè)方向時卻無對應的專業(yè)方向。因此，其執(zhí)業(yè)范圍受到了一定的限制，所學專業(yè)與從事的工作不能完全匹配。此外，治未病中心的醫(yī)師評定專業(yè)職稱時不得不劃歸到中醫(yī)內(nèi)科、外科、婦科等其它方向的醫(yī)師評定中。

中醫(yī)亞健康醫(yī)師新職業(yè)的設(shè)立及時化解了這樣的尷尬局面，使中醫(yī)亞健康專業(yè)的畢業(yè)生有了明確的執(zhí)業(yè)方向，且為本專業(yè)醫(yī)師解決了職稱評定受限的難題。這樣才能更好地發(fā)揮該專業(yè)的中醫(yī)師的優(yōu)勢，有利于醫(yī)師的個人發(fā)展及科室建設(shè)。

中醫(yī)亞健康學科如何發(fā)展

中醫(yī)亞健康學從2008年建立到現(xiàn)在的短短幾年內(nèi)，在國家政策的引導下和市場發(fā)展的大力推動下，表現(xiàn)出了極其旺盛的生命力。尤其是2015年新的國家職業(yè)分類大典中“中醫(yī)亞健康”醫(yī)師新職業(yè)的產(chǎn)生，為學科的發(fā)展帶來了新的契機。正確認識學科建設(shè)的現(xiàn)狀，把握契機，合理規(guī)劃學科未來的發(fā)展路線顯得尤為重要。

首先，中醫(yī)亞健康學的發(fā)展要抓住國家政策扶持的機遇。

《中醫(yī)藥創(chuàng)新發(fā)展規(guī)劃綱要（2006-2020年）》中提出，要加速具有新型知識結(jié)構(gòu)的研究型人才的培養(yǎng)，積極扶持多學科結(jié)合的創(chuàng)新團隊。中醫(yī)亞健康學是中醫(yī)學與亞健康學相互融合滲透形成的新學科，是中醫(yī)學發(fā)展的新方向，也是中醫(yī)學在當今時代背景下發(fā)展的必然。

《國務院關(guān)于扶持和促進中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展的若干意見》（國發(fā)[2009]22號）中指出，根據(jù)經(jīng)濟社會發(fā)展和中醫(yī)藥事業(yè)需要，規(guī)劃發(fā)展中醫(yī)藥院校教育。調(diào)整中醫(yī)藥高等教育結(jié)構(gòu)和規(guī)模，堅持以中醫(yī)藥專業(yè)為主體，按照中醫(yī)藥人才成長規(guī)律施教?！秶鴦赵宏P(guān)于促進健康服務業(yè)發(fā)展的若干意見》（國發(fā)[2013]40號）中也提出，要支持高等院校和中等職業(yè)學校開設(shè)健康服務業(yè)相關(guān)學科專業(yè)，引導有關(guān)高校合理確定相關(guān)專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)模。

中醫(yī)亞健康學的產(chǎn)生是社會發(fā)展的需要，而生命力旺盛的亞健康產(chǎn)業(yè)帶動了中醫(yī)亞健康學科的快速發(fā)展，這是中醫(yī)藥事業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展的重要方向之一。國家出臺的一系列相關(guān)政策對促進中醫(yī)亞健康學的發(fā)展提供了千載難逢的機遇，借助國家政策的東風，學科發(fā)展的步伐要在穩(wěn)步中加快。

其次，中醫(yī)亞健康學的發(fā)展要重視其學科特點。

社會需求對中醫(yī)亞健康學的發(fā)展具有重要的導向作用。以亞健康產(chǎn)業(yè)拉動學術(shù)，學術(shù)與產(chǎn)業(yè)二者以蹺蹺板式互動性發(fā)展，是中醫(yī)亞健康學學科發(fā)展的正確道路。

亞健康市場中醫(yī)療領(lǐng)域與非醫(yī)療領(lǐng)域并行發(fā)展?！吨嗅t(yī)藥健康服務發(fā)展規(guī)劃（2015-2020年）》（國辦發(fā)〔2015〕32號）中明確提出，在中醫(yī)醫(yī)院及有條件的綜合醫(yī)院、婦幼保健院設(shè)立治未病中心，開展中醫(yī)健康體檢，提供規(guī)范的中醫(yī)健康干預服務；同時要加強中醫(yī)養(yǎng)生保健機構(gòu)、人員、技術(shù)、服務、產(chǎn)品等規(guī)范管理，提升服務質(zhì)量和水平。

因此，中醫(yī)亞健康學的發(fā)展也要遵循市場需求的導向，人才培養(yǎng)與輸出方向同時面對醫(yī)療與非醫(yī)療方向。這不僅拓展了學科本身發(fā)展的廣度，同時也拓寬了中醫(yī)亞健康學專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)市場。從目前亞健康市場的需求來看，非醫(yī)療養(yǎng)生保健服務專業(yè)人才的緊缺成為制約行業(yè)發(fā)展的主要瓶頸，因此近些年的學科發(fā)展與人才輸出應傾向于滿足非醫(yī)療領(lǐng)域的巨大需求。40號文件明確提出，鼓勵有資質(zhì)的中醫(yī)師在養(yǎng)生保健機構(gòu)提供保健咨詢和調(diào)理等服務。這也使中醫(yī)亞健康醫(yī)師這一職業(yè)的執(zhí)業(yè)范圍不再受到約束，充分滿足了亞健康市場醫(yī)療方向與非醫(yī)療方向的雙向需求。

第三，學科發(fā)展要重視與新學科、新技術(shù)的交叉融合。

中醫(yī)亞健康學的發(fā)展要緊緊把握“一個突出”、“三個結(jié)合”，即中醫(yī)特色要突出，基礎(chǔ)與臨床相結(jié)合、理論與技能相結(jié)合、傳統(tǒng)與現(xiàn)代相結(jié)合。

中醫(yī)亞健康學理論建立在中醫(yī)學理論基礎(chǔ)上，以中醫(yī)“治未病”的思想為指導。亞健康應用學科分支也以中醫(yī)學理論為主要支撐，主要以經(jīng)絡(luò)調(diào)理、體質(zhì)調(diào)理、整脊、刮痧、藥膳、足療等中醫(yī)傳統(tǒng)干預技術(shù)為主。隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展及不同學科的相互交叉與融合，亞健康產(chǎn)業(yè)的發(fā)展需要吸納更多高新技術(shù)開發(fā)的產(chǎn)品與技術(shù)，而不再僅僅局限于中醫(yī)傳統(tǒng)干預技術(shù)與方法。因此，中醫(yī)亞健康學的學科發(fā)展應立足于中醫(yī)學理論，在主干理論的基礎(chǔ)上積極與不同學科與技術(shù)的交叉領(lǐng)域展開合作研究，不斷創(chuàng)新，在市場需求的推動下不斷豐富和完善應用學科的建設(shè)，使中醫(yī)亞健康學的學科建設(shè)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展齊頭并進，互相促進.