探索人才培養(yǎng)模式，中醫(yī)實驗班結碩果

中醫(yī)傳統(tǒng)醫(yī)學人才培養(yǎng)模式改革是一項創(chuàng)新系統(tǒng)工程，廣州中醫(yī)藥大學第一臨床醫(yī)學院秉承“與時俱進，開拓創(chuàng)新”的理念，樹立“重經典、重實踐、重特色、重創(chuàng)新”的辦學理念和“鑄造一流師資、建設一流專業(yè)和課程、培養(yǎng)一流中醫(yī)臨床人才”的辦學思路，在中醫(yī)學人才培養(yǎng)改革與實踐過程中，遵循中醫(yī)藥人才成長的規(guī)律，進行有益的探索與改革，取得初步的成效。

2009年初，第一臨床醫(yī)學院教學處啟動中醫(yī)學專業(yè)（五年制）實驗班的準備工作，多次召開學院論證會，學校教務處、學生處等相關職能部門共同研討其開辦的可行性、創(chuàng)新性，并到兄弟院校進行廣泛調研、學習。經過一年多的籌備，2010年申請開辦了“中醫(yī)學專業(yè)傳統(tǒng)醫(yī)學人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗班”。通過院內及校內兩次論證后，依據專家意見對人才創(chuàng)新實驗區(qū)的人才培養(yǎng)方案再次進行完善和修改，首屆實驗班于2010年10月開班。

在培養(yǎng)方案上，實驗班強調“以文化人、重經典、強臨床”，根據《中醫(yī)學專業(yè)實驗班培養(yǎng)方案》，一是強調人文素養(yǎng)，增設中國古代哲學、中國傳統(tǒng)文化概論等人文素質類課程及傳統(tǒng)文化、國學經典等文化講座，如拜見國醫(yī)大師鄧鐵濤，使學生耳濡目染地擁有深厚的文化底蘊和繼承中醫(yī)精髓的綜合能力，增強文化自信、中醫(yī)自信，樹立牢固的專業(yè)思想。二是增加中醫(yī)四大經典課時，加大中醫(yī)類課程比例，中西醫(yī)課程教學比例為8：2；中醫(yī)經典是中醫(yī)藥學的靈魂，蘊含著中醫(yī)的精髓，在本科階段后期，開設中醫(yī)經典提高專題講座，將經典學習貫穿本科階段始終。三是實行全程導師制，落實“院校+師承”的培養(yǎng)模式，秉承“早臨床、多臨床、反復臨床”的理念，制定了《學業(yè)導師工作實施細則（試行）》，從第二學年起為每名學生配備一名臨床經驗豐富、學術造詣較高的學業(yè)導師，利用寒暑假期、周末假期等，在導師指導下臨床跟診，參與科研課題設計、醫(yī)學統(tǒng)計實務和科研論文撰寫等。

實驗班發(fā)揮高等教育和中醫(yī)師承教育的優(yōu)勢，傳承中醫(yī)學術，提高科研素養(yǎng)，開辦至今，在專業(yè)學習、科研創(chuàng)新、學科競賽、文體等方面，取得了的驕人成績。

2010~2015級實驗班學生共計發(fā)表學術論文共36篇，其中核心期刊23篇，普通期刊13篇；獲國家專利證書2項，國家級競賽獎項8項，省級競賽獎項8項；獲國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課題共57立項，省級29項；獲省級文體獎項共8項。同時，在2014年第二屆“泛珠三角”區(qū)域中醫(yī)學生臨床技能比賽中獲廣東省一等獎；2015年首屆《黃帝內經》知識大賽中獲華南華中賽區(qū)一等獎、全國總決賽二等獎；2016年《黃帝內經》征文新媒體大賽中獲全國二等獎；第五屆“天堰挑戰(zhàn)杯”全國高等醫(yī)學院校大學生中醫(yī)藥創(chuàng)意設計競賽中獲空間類一等獎（第一名）；2016年第四屆全國大學生實驗設計大賽中獲三等獎；2015年全國大學生英語競賽（C類）中獲特等獎；2016年第四屆“遠志杯”中醫(yī)藥作品競賽（科技發(fā)明制作類）中獲一等獎。獲新南方獎學金4人；國家獎學金1人。